第077期：数字、字母和文字的人文漫谈（下）
文字形态影响文化形态
1.汉字的优缺点
任何事物都是一分为二的，有优点就有缺点。而且，优点越大，缺点也越突出，正如高山必伴深谷。秦始皇统一中国是件大好事，然而，此后中国文化开始向单一方向发展，失去了文化的多元性，造成了不利于竞争和创新的局面。一花独放不是春，百花齐放春满园。秦统一文字虽有利于交流和稳定，但同时也失去了昔日六国文字产生的各种文化思想，不利于百花齐放和百家争鸣。
两千多年前，墨子定义了力：“力，形之奋也”。这里“力”就是牛顿第二定律中的F，“形”就是牛顿第二定律中物体的质量m，“奋”就是牛顿第二定律中物体的加速度a。“力，形之奋也”写成公式就是牛顿第二定律F=ma。
为何墨子如此早地发现了牛顿第二定律的思想，却不能产生和形成现代物理学？为何中国古代有享誉天下的四大发明，而近代却没有能影响全球的重大发明和发现？为何有几千年历史悠久的华夏文明却没有孕育出现代科技？如此等等。产生这些问题有许多原因，但是否也与我们使用的文字工具有关呢？
不同的文字有不同的功用，汉字非常适合表达定性的人文精神，但不适合表达定量的科学精神。汉字在人文精神的表达方面，功绩斐然，五千年的华夏文化造就了诸子百家和他们不朽的人文思想。然而，汉字很难建立几何、代数、微积分等逻辑思维体系，无法使思维从定性走向定量，所以不易完成自然科学的定量逻辑表达。比如，汉字无法写出抛物线的表达式：y=ax²+bx+c，更不能表达函数、微积分和化学反应式等。
中国从古至今拥有许多发明和发现，这些发明创造多是定性描述，或只有实践的表象结果，而没有科学抽象，总结成公理、定理或定律。产生这种结果的原因之一就是汉字很难进行科学的逻辑思维表达，很难深入到自然科学领域，只能徘徊在人文社会学领域。只有我们把汉字和阿拉伯数字以及英文字母等有效结合起来时，我们才能实现数学的有效表达，从而实现科学技术的一切逻辑思想的文字表达。由此可见，中西方文化的结合是人类文化的进步。同时，也体现出团结可以产生新的生产力。
2.中西方文字各有千秋
文字是思维的工具。文字不同，思维方法就会不同。思维分逻辑和非逻辑两类，逻辑思维是客观形而下的，非逻辑思维是主观形而上的。逻辑思维与人的情感、宗教信仰等无关，而非逻辑思维正好相反。逻辑思维方法多从自然学科的学习中获得，而非逻辑思维多从人文学科的学习中获得。逻辑思维和非逻辑思维的关系本质，就是科技与人文的关系。二者相辅相成，在人的思维创新中不可或缺。人脑不但有逻辑思维能力，而且还有非逻辑思维能力，而电脑只能进行逻辑思维。这就是人脑与电脑的本质区别，也是电脑永远不如人脑的原因所在。
不同的国家或民族都会有自己独特的文字，它们各有特色，各有优缺点。汉字象形表意，适用于人文社会领域事物的定性分析和表达，难用于数学定量的逻辑推理表达。勾股定理汉字只能表达成“勾股各自乘，并之为弦实”，若用英文字母和阿拉伯数字，表达极其简单：a²+b²=c²。
英文字母抽象表音，易用于定量分析和数学表达，适于逻辑推理。阿拉伯数字、希腊符号和英文字母结合起来，可以精确深刻简洁地表达概念、方法和逻辑关系，真实地描述事物的内在本质，非常适宜于数学运算、逻辑推理和自然科学的描述和表达。它们不但促进了微积分等数学领域的发展，而且还为其它自然科学的发展奠定了理性思维的途径和定量分析的方法，极大地推动了平面几何、方程、函数、微积分、以及化学反应方程式、生物基因组、计算机语言等学科的快速发展。
综上所述，文字形态影响文化形态，使用不同文字就会产生不同文化。西方文字宜于自然科学的表达，能使科学精神强大；中国汉字宜于人文科学的表达，能使人文精神强大。中西方文字各有千秋，共同推动了人类文明的发展。随着当今全球经济和科技一体化的发展，中西汇通，不断融合，必将推动人类文明走向更加辉煌的明天。
琴、棋、书、画本质的思考
中国传统文化中，常讲人生有四大雅：琴、棋、书、画。琴指音乐，可使人浮想联翩，通达从容；棋指逻辑，可使人精打细算，筹谋睿智；书指思想，可使人有理有据，至情至性；画指绘画，可使人一目了然，求善求美。
琴让人有想象力，可培养人的非逻辑思维能力，即人的联想类比力，与其对应的学科多是文学艺术等；棋让人合理抽象，可培养人的逻辑思维方法，即人的理性思考力，与其对应的学科多是数理化等科学技术。所以说，琴和棋分别指人的非逻辑思维和逻辑思维能力。书是人们继承和弘扬人类文化的重要途径，画是人们生动、有效、快捷地抒发和表达情感和思想的途径，书和画是人们继承和发展世界文化的手段。
琴意指主观想象；棋意指客观思考；书意指学习继承；画意指表达发扬。琴让人做事合乎情感，棋让人做事合乎理性。琴棋就是让人做事合情合理，这就是我们人生的方法论。书让人做事明理合法，画让人做事细致合义。书画就是让人做事合法合义，这就是我们人生的世界观。由此可见，琴、棋、书、画包含了人类文化的全部内容，既有世界观，又有方法论。总之，琴、棋、书、画的积极意义是希望人们做事能合情、合理、合法、合义。
琴、棋、书、画虽然面面俱到，但也存在问题。比如，琴、棋、书、画中，把琴排在首位，琴是指非逻辑思维，非逻辑思维分析问题时，常是仁者见仁智者见智。把非逻辑思维的琴放在首位，就是重人文轻科技，忽视了逻辑思维的地位，这样必然会影响我们的科技发展，此乃是它的不足之处。
