第084期：不等式表达的人文哲理（下）
理论≠实际，会说≠会做
事物在特定条件下，会反映出一个确定的特性。这个事物特定的特性就是事物的规律性在一定条件下的表象。实际事物中蕴藏着的特性不是单一的，而是多元、交叉和综合的。科学家的主要任务是要从交错复杂的事物特性中，一个一个地剥离和分辨出该事物的每一个特性，然后再归纳总结出该事物各个特性之间的关系，为人们全面把握事物提供科学依据。
发现和探索事物的规律，不但离不开理论的思考，而且也离不开实践的检验。只有理论联系实践，才能有效地发现规律，应用规律。
理论是主观的、理想的、规则的、简化的、抽象的、机械的、让人心动，会说；
实际是客观的、现实的、无形的、复杂的、具体的、灵活的、让人行动，会做。
理论≠实际，就是主观≠客观，理想≠现实，心动≠行动，会说≠会做等。会说属理论，是嘴与环境的协调；会做属实践，是嘴、五官及肢体与环境的协调。人们常说：说起来容易，做起来难，即会做比会说对社会和人生更重要，真正成功的人生一定是理论和实践同步的人生。
心动≠行动，心动是心想，心想不能事成。只有行动才会成功，不行动一定不会成功。理论改善思想，实践修正行为。只有理论与实际结合、主观与客观相符、心动与行动并举、会说与会做兼得的人，才是有智慧、有修养和易成功的人。
理论是认识世界的本领，是潜在的生产力，多源于书本知识，重思想；
实践是改造世界的本领，是直接的生产力，多源于社会活动，需调研。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。读万卷书是做学问的一半，行万里路是做学问的另一半。只有当理论与实践、科学与技术比翼双飞时，才能形成国家经济发展的永恒动力。理论与实践的和谐就是学以致用，学以致用内涵如下：
一是所学知识在理论方面的应用，即创新理论，发展文化；
二是所学知识在实践方面的应用，即创新技术，发展经济。
学以致用不但包含理论在实践中的应用，而且还包含理论在其自身发展中的创新应用。在理论方面的应用就是出思想，丰富自然和社会科学的内涵，满足人民群众不断上升的思想文化需求；在实践方面的应用就是出效益，改善人民的物质生活条件。
其它人生不等式
人的一生还应该遵循许多不等式。例如，人生应该美德大于美貌，情商大于智商，即美德＞美貌，情商＞智商。林肯虽出身低微，长相丑陋，不修边幅，却是美国人民最尊敬、最爱戴的总统之一。他为美国的统一和资本主义的勃兴做出了巨大贡献。所以说，人的美德和智慧比其容貌更重要，情商比智商的作用也更大。
情商是一种发掘和运用情感潜能、适应与超越生活多个层面、影响未来生命质量的关键性品质要素。其起始于幼儿，成熟于青少年，活跃于后天人际交往之中。情商能够提高人的境界。情商高的人能有效地克制其内心矛盾，协调人际关系；有坚韧不拔地应对苦难的能力；是优秀人格与高尚情操的完美结合；能驾驭自己的情绪、情感、思想、意志，能克服冲动，还能增强自控力；能正确理解客观事物，设身处地为他人着想，时时鞭策自我，不懈激励自己。
人生应该付出大于索取，给予大于接受，即付出＞索取，给予＞接受。付出和给予像炎夏的雨水，能滋润人们日益枯竭的心灵；索取和接受只会让人坐享其成，丧失生活目标。授人玫瑰，手留余香。付出时我们能体现自己的人生价值，获得别人的尊重及自己心灵的安宁，与周围的人营造出一种和谐共处的氛围。付出和给予是人生最安全、最美好的生活方式，是人生的一种美德，它可使我们获得别人的尊重和爱戴，从而让我们心安理得、心平气和、心旷神怡。
另外，时间≠效率、数量≠质量、文化≠文明、知识≠智慧、学历≠能力、想法≠做法、做法≠作为、作为≠地位、高贵≠高尚、强壮≠强大、有理≠有力、雄心≠恒心、特点≠特长、梦想≠理想、1个思想+1个思想≠2个思想，如此诸多的不等式使我们对人生的意义有了更精准的认识。
