第210期：知识分子的八大修养（二）
知识分子要做好事情
做好一切事情离不开世界观和方法论。世界观是人们对世界的看法，方法论是人们对世界的做法。只有世界观或只有方法论都很难做好事，只有两者有机地结合起来，才能有效地做好一切事情。只有世界观的人就像三国演义中的马谡，是理论家；只有方法论的人是盲目的实践家，充其量是个小炉匠；只有世界观和方法论并重的人才能大有作为。
知识分子想要把事情做好，首先需要注意如下三个结合的世界观：①利国、利民和利己相结合；②有理、有节和有利相结合；③世情、国情和地情相结合。只有真正的利国利民，才能可持续地利己；只有有理有节，才能最终有利；只有了解世情和国情，并能结合本地区的实际情况，才能把握特色，因地制宜地创新发展。此外，还需注意“七多七少”的方法论。知识分子要有追求，但不苛求；有理想，但不妄想。实事求是，学高为师，身正为范，践行如下“七多七少”的做事艺术。
多示范，少命令，树榜样；
多务实，少务虚，干实事；
多观察，少轻率，重决断；
多聚才，少单干，阔胸怀；
多战略，少战术，抓重点；
多交流，少应酬，重合作；
多和谐，少冲突，和为贵。
另外，做好事情还需要注意“四有”和“五做好”。“四有”即有看法、有说法、有想法、有做法。“五做好”即做好为人、做好学问、做好教育、做好团结、做好健康。
有看法需要怀疑探索；有说法需要求知学习；
有想法需要理论创新；有做法需要研究创新。
做事讲方法，但更讲做人。不论做什么，都应先做好人，做好人是做好事的前提。故做好为人讲公德；做好学问讲创新；做好教育讲师范；做好团结讲原则；做好健康讲修养。做好健康就是尊重人，以人为本。没有了生命，一切都是空谈。
知识分子要立德树人
知识分子不但要注重自身的修养，还要影响别人。教师是知识分子的重要组成部分，不但要教书，更要育人。下面以大学及大学教师为例，对立德树人做一阐述。
大学的教育包含学历、行为、身心和创新教育。学历教育要求学生学习前人的文化，从而提高学生的认识水平，使其见多识广；行为教育要求学生能与他人和谐相处，提高其道德水平，使其更有素养，相互间协调友爱；身心教育要求学生适应自然环境，提高其健康水平，使其精力充沛地学习研究；创新教育要求学生在前三者的基础上，培养其创新能力，并建立独特的思想和见解。
大学教师是优秀的知识分子，他们不但应做好学问，更应把教书育人的工作放在首位，并做好表率。他们面对的大学生和研究生是我们未来的接班人。
大学教师要先当好教育家再当科学家。例如，诺贝尔物理奖得主费曼不但是伟大的物理学家，更是著名的教育大家。他在加州理工学院时，因其幽默生动、不拘一格的讲课风格深受学生欢迎。他把复杂的科学观点用简单的生活语言表述出来，使科技与人生有效地结合起来，最终成为硕果累累令人仰慕的教育家。其实，多数大科学家都是在大学里先当好教育家的。他们文理相通、由浅入深、循循善诱、幽默风趣，把课讲到了极致，不但让学生理解了科学本身，而且让学生真正理解了科学目的是为了创造更好的人生。
大学教师与学生有四个关联，即学术关联、生活关联、利益关联、人生价值关联，这就要求大学教授要了解生情、尊重生意、集中生智、珍惜生力，还要注意管理。
立德树人的三个着力点：一是提兴趣，快乐学习；二是树诚信，实事求是；三是重创新，有所作为。爱因斯坦说，仅仅通过专业知识教育人是不够的。专业教育可使人成为一种有用的机器，但是不能使人成为一个对社会有利、和谐发展的人。要让学生对价值有所理解，并且产生强烈的感情，对美和善有鲜明的辨别力，这是最基本和最重要的。
兴趣与名利是研究动力；学习与实践是继承发扬；
分工与合作需团队精神；思考与讨论需探索发现；
专长与题目要各尽所能；工作与生活要专心致志。
大学教师要定期组织学术活动，及时掌握学生学习动态，要做到及时了解、积极指导、定期评价。学生教育应是全面教育，然而，目前这方面存在不少问题，如博士研究生只需在很窄的领域发几篇论文就可获得博士学位。这样的博士能对得起博士这个有博大精深的名誉吗？其实，他们多是名不副实的。
名为博，实为专；有深度，无广度；科学多，道德少；
重专业，轻素质；讲学术，轻艺术；重知识，轻修养。
衷心地希望未来培养的博士生博学多才，而不是只在很窄的领域发几篇论文。国外对博士能力的评价指标值得我们学习和借鉴，该指标含：knowledge(知识)、accountability(责任)、productivity(效率)、innovation(创新)、communication(交流)、leadership(领导能力)等。
另外，大学教师对学生教育还应注意：爱父母，重养育之恩；爱老师，重启迪之恩；爱配偶，重陪伴之恩；爱同学，重帮助之恩。不孝之人，何有忠？对人一定要知恩、感恩、报恩。爱人民首先要爱乡亲，爱乡亲首先要爱亲人，一个不爱亲人的人何以爱人民，爱同学，爱同事。爱祖国首先要爱家乡，爱家乡首先要爱家庭，一个不爱家庭的人何以爱祖国。所以，大学教师一定要把学生做人的培养放在首位。
