2024年4月9日，山西省教授协会名师大讲堂走进山西晋中理工学院，山西大学董川教授以“科教创新的思考”为主题，为该校中层以上干部及师生代表约200余人分享了他关于科技与教育创新的独到见解，激发师生科教创新的热情。晋中理工学院党委书记霍世平等校领导及协会18位专家出席，讲座由晋中理工学院吴晓军校长主持。
董川教授围绕“创新理念之我见、源头创新之我行、科教问题之我想”三个方面进行剖析，帮助教师拓宽眼界，深入理解科技创新和教育的内涵价值，进一步激发创新热情和探索精神，更好地开展教学和科研工作，培养应用型本科人才。
董川教授指出，教学是立校之本、科研是强校之路。教育应当做到致知于行、服务社会、不断创新，促进教育、人才与创新的有机衔接，扩大就业创业，助推经济转型升级。科学研究是潜在生产力，技术创造是第一生产力，希望广大教师打破传统思维束缚，积极探索新的教学方法和科研路径。
董川教授结合自身的科研实践和成果，分享了源头创新的经验和方法。他强调，源头创新是科技创新的关键，需要教师具备深厚的知识储备和敏锐的洞察力，能够从实际问题出发，发现并提出新的科学问题。每位教师的科研和教学应当是具体的、有特色的，要充分发挥各自特色，特色发展就是创新。
董川教授鼓励广大教师，遏制浮躁心态，强化科教正能量，认真走好三步曲：“登讲台当老师、搞科研当良师、出成果当大师”，进而促进学校步入三个台阶：“教学型、教学科研型、科研教学型”；创新要有层次性、区域性、时空性，提倡和鼓励全民创新；要改善工作作风，避免形式主义；要当好大先生、好老师，把繁复的问题简单化，把学生的创造意识和能力激发出来、带动起来；把创新机制引进教学、科研工作中，以体制机制的完善，激发广大师生的创造能力；要注重科研成果的实用性、市场性，学有所成，学有所用；要鼓励求真做实事；要科技和人文两手抓。
吴晓军代表晋中理工学院对董川教授的精彩讲座表示衷心地感谢，他在总结发言时强调，董川教授以渊博的知识和人格魅力征服了在场教师，引发了教师对科教机制体制改革的思考，激发了教师不断实现科教创新的热情。同时，将以此次讲座为契机，进一步深化对科教创新的认识和理解，引导大家拓展实践方法和思路，不断推动高校科教创新工作的深入开展；积极搭建平台、整合资源、优化环境，为晋中理工师生提供更多更好的科教创新机会和条件；加强与其他高校和科研机构的交流合作，共同推动科教创新事业的繁荣发展。
本次讲座暨山西晋中理工学院【大任讲堂】第一讲 （刘飞飞）